अंग्रेजी की पाठ्यपुस्तकों में अंधराष्ट्रवाद का प्रवेश; विशेषज्ञों ने एनसीईआरटी की सैन्यवादी सामग्री पर उठाए सवाल

"भारत की हृदयस्थली में, एक भव्य दृश्य है देखने योग्य, राष्ट्रीय समर स्मारक, सुनाता है वीरता की अनकही कहानियाँ..."

ये पंक्तियाँ एक अज्ञात लेखक द्वारा लिखी गई 'नेशनल वॉर मेमोरियल' (राष्ट्रीय समर स्मारक) नामक कविता की हैं, जिसे राष्ट्रीय शैक्षिक अनुसंधान और प्रशिक्षण परिषद (एनसीईआरटी) द्वारा कक्षा 6 के छात्रों के लिए प्रकाशित अंग्रेजी पाठ्यपुस्तक 'पूर्वी' में स्थान दिया गया है.

‘द टेलीग्राफ’ में बसंत कुमार मोहंती के अनुसार, पिछले दो वर्षों में एनसीईआरटी द्वारा जारी की गई अंग्रेजी की पाठ्यपुस्तकों में ऐसी कई कविताएँ, नाटक और कहानियाँ शामिल हैं, जो परिषद की पाठ्यपुस्तक टीम के सदस्यों द्वारा ही लिखी गई हैं.  ये रचनाएँ 'सैन्यवादी देशभक्ति' का महिमामंडन करती हैं. इस रुझान ने विशेषज्ञों को यह सवाल उठाने पर मजबूर कर दिया है कि अंग्रेजी सिखाने के लिए प्रामाणिक साहित्य के बजाय इस तरह की बनावटी सामग्रियों का उपयोग क्यों किया जा रहा है?

कक्षा 6, 7 और 8 के लिए 'पूर्वी' और कक्षा 9 के लिए हाल ही में जारी 'कावेरी' में कई ऐसे अंश हैं जिनका श्रेय किसी लेखक को नहीं दिया गया है. कक्षा 6 की पाठ्यपुस्तक में योग और "एक भारत श्रेष्ठ भारत" के विषयों पर सामग्री है. इसी तरह, कक्षा 7 की पाठ्यपुस्तक में ऐसी सामग्री शामिल की गई है जो सैनिकों को श्रद्धांजलि जैसी प्रतीत होती है, जबकि कक्षा 8 की पुस्तक में सैन्यवादी राष्ट्रवाद पर आधारित एक कहानी शामिल है.

पिछले दो वर्षों में एनसीईआरटी द्वारा लाई गई अंग्रेजी की पाठ्यपुस्तकों में कई ऐसी कविताएँ, नाटक और कहानियाँ शामिल हैं, जो परिषद की पाठ्यपुस्तक टीम के सदस्यों द्वारा ही लिखी गई हैं और सैन्यवादी देशभक्ति का महिमामंडन करती हैं. इसने विशेषज्ञों को अंग्रेजी सिखाने के लिए प्रामाणिक सामग्री के बजाय बनावटी पाठ के उपयोग पर सवाल उठाने के लिए प्रेरित किया है.

कक्षा 6, 7 और 8 के लिए 'पूर्वी' और कक्षा 9 के लिए हाल ही में जारी 'कावेरी' में कई ऐसी रचनाएँ हैं जिनका श्रेय किसी लेखक को नहीं दिया गया है. कक्षा 6 की पाठ्यपुस्तक में योग और "एक भारत श्रेष्ठ भारत" के विषय पर सामग्री है. इसी तरह, कक्षा 7 की पाठ्यपुस्तक में ऐसी सामग्री शामिल की गई है जो सैनिकों को श्रद्धांजलि जैसी लगती है, जबकि कक्षा 8 की किताब में सैन्यवादी राष्ट्रवाद पर एक कहानी है.

दिल्ली विश्वविद्यालय में शिक्षा संकाय की पूर्व डीन और प्राथमिक कक्षाओं के लिए एनसीईआरटी की पाठ्यपुस्तक विकास समितियों की पूर्व अध्यक्ष प्रो. अनीता रामपाल ने कहा कि परिषद ने 2005 में समिति के सदस्यों द्वारा कहानियाँ और कविताएँ लिखवाने की प्रथा को खत्म करने का निर्णय लिया था, क्योंकि वे बाल साहित्य के साहित्यिक विशेषज्ञ नहीं थे. इसके अलावा, यह नोट किया गया था कि ऐसी सामग्री छात्रों को विशिष्ट विषयों के बारे में समझने, विश्लेषण करने और ज्ञान प्राप्त करने में मदद करने में प्रभावी नहीं थी.

बच्चों को अच्छे साहित्य से परिचित कराने और उन्हें बेहतर सीखने व साहित्यिक विधाओं की समझ विकसित करने में मदद करने के लिए, प्रसिद्ध लेखकों द्वारा लिखे और प्रकाशित 'प्रामाणिक पाठ' को सचेत रूप से पहचाना और चुना जा रहा था.

रामपाल ने कहा कि 2005-06 से पाठ्यपुस्तक टीम ने प्रामाणिक पाठों के आधार पर पाठ या अध्याय तैयार करना शुरू किया था. उन्होंने कहा कि उन पाठों के इर्द-गिर्द उपयुक्त अभ्यास, कार्य और प्रश्न तैयार करके, उन्होंने शिक्षकों और छात्रों को कहानियों पर चर्चा और विश्लेषण करने के लिए प्रोत्साहित किया, साथ ही साहित्य के प्रति प्रशंसा भाव भी विकसित किया.

रामपाल ने कहा, "विज्ञान और सामाजिक विज्ञान की पाठ्यपुस्तकों में ज्यादातर पाठ्यपुस्तक समिति के सदस्य ही पाठ तैयार करते हैं. लेकिन भाषा में, टीम एक निश्चित आयु वर्ग के बच्चों के लिए उपयुक्त पाठ या अध्याय तैयार करने के लिए प्रामाणिक रचनाओं का उपयोग करती है.  वर्तमान पुस्तकों में, पाठ्यपुस्तक टीमों द्वारा लिखी गई कहानियाँ या कविताएँ उपदेशात्मक और प्रवचन देने वाली प्रकृति की हैं. उनमें साहित्यिक मूल्य की कमी है, जबकि वे सैन्य वीरता, शहादत और सरकारी योजनाओं की प्रशंसा जैसे विषयों पर केंद्रित हैं."

स्कूली शिक्षा के लिए राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा (एनसीएफएसई) 2023, जो नई पाठ्यपुस्तकों के लिए मार्गदर्शक दस्तावेज है, भाषा विषयों में पाठ्यपुस्तक टीम द्वारा तैयार किए गए पाठों से बचने के विषय पर मौन है. हालाँकि नई पाठ्यपुस्तकों में ब्रिटिश, अमेरिकी और भारतीय लेखकों की कुछ सामग्री का उपयोग किया गया है, लेकिन कुछ कहानियाँ और कविताएँ खुले तौर पर सरकारी योजनाओं या उसके एजेंडे को बढ़ावा देती हैं.

रामपाल ने कहा कि मेजर सोमनाथ शर्मा (कक्षा 8 की पुस्तक), सैनिकों को श्रद्धांजलि (कक्षा 7) और राष्ट्रीय समर स्मारक (कक्षा 6) पर कविता में ऐसी भाषा और जानकारी है जो बच्चों के लिए अनुपयुक्त है.

रामपाल ने कहा, "सरकारी कार्यक्रमों और परियोजनाओं पर आधारित सामग्री ऐसी भाषा का उपयोग करती है जिसे 10-14 वर्ष के बच्चे समझ नहीं पाएंगे या उससे जुड़ नहीं पाएंगे. पाठ में कुछ साहित्यिक मूल्य होना चाहिए जो आलोचनात्मक सोच को प्रोत्साहित कर सके. बनावटी वयस्क विषय और भाषा छात्रों को भाषा कौशल या आलोचनात्मक समझ विकसित करने में मदद नहीं करते हैं." इस मामले में एनसीईआरटी के निदेशक प्रो. दिनेश प्रसाद सकलानी के जवाब की प्रतीक्षा की जा रही है.